его психического склада, наделил его глубокомыслием и склонностью к са-
моанализу. С юных лет литературная одаренность Ремарка соперничала у не-
го с талантом художника, и особенно музыканта (он пел в школьном хоре,
хорошо играл на фортепиано и органе, пытался писать произведения для
обоих инструментов, давал уроки музыки, пробовал свои силы в музыкальной
критике), и этим же трем искусствам привержен его молодой герой: дома у
Пауля на нижней полке сложены рисунки и литературные опыты, а попав пос-
ле отпуска в лагерь, он, как только появляется такая возможность, по ве-
черам с удовольствием играет на фортепиано в солдатском клубе.
Но прежде всего автобиографичность образа Пауля Боймера сказывается в
его военной "карьере". Вместе с другими юношами 1898 года рождения Ре-
марк был призван в армию в конце 1916 года со школьной скамьи (он учился
в то время в католической учительской семинарии). В том же самом году
надевает солдатскую шинель и недоучившийся гимназист Пауль Боймер.
Но здесь есть одно существенное различие: Боймер был в числе группы
одноклассников, ушедших на фронт добровольно, тогда как Ремарка мобили-
зовали. Различие это появилось не случайно. Мотив добровольчества пона-
добился писателю для разоблачения милитаристского духа, царившего в шко-
лах кайзеровской Германии. Классный наставник Канторек (эта фамилия
должна быть по праву включена в галерею образов тупых и бездушных
школьных учителей, талантливо выписанных Генрихом Манном, Томасом Ман-
ном, Якобом Вассерманом, Германом Гессе и другими немецкими критическими
реалистами XX века) в бесконечных речах подвергал своих питомцев такой
систематической "обработке", что в конце концов класс не выдержал и
"строем, под его командой, отправился в окружное военное управление" за-
писываться добровольцами. Но если даже допустить, что не только пропа-
Скачать книгу<<НазадСтраницы книгиК разделуВперёд>>